Atividades de NATAL na BE

De 29 a 8 de dezembro, o nosso agrupamento estará presente na Feira do Livro de Braga com uma exposição permanente e exposições temporárias no dia 4, dia dedicado às nossas escolas.
Visite a feira e o nosso stand.

Novidades!!! Livros de Novembro 2013

Novidades!!!
Chegaram novos livros à Biblioteca Escolar Mosteiro e Cávado
Deixo-vos aqui as novidades...

 

  

Concurso "O escritor sou eu" promovido pela revista Visão Júnior.

Datas e obras a concurso: 

As inscrições decorrem até 11 de novembro. Para se inscrever, basta o professor responsável ou o aluno enviar um email para vjuniorescolas@impresa.pt com o nome da escola, turma (ou nome do aluno), número de participantes, ano de escolaridade e contactos (telefónico, eletrónico e de correio).

Vencedores do concurso "Eu crio um marcador... para divulgar as Bibliotecas"

1º lugar
Gabriela Pereira - 4º ano - EB1 Panóias

2º Lugar
José Eduardo Santos - 4º ano - EB1 Panóias

3º Lugar
Mariana Abreu - 4º ano - EB1 Panóias

Menção honrosa
Daniela Ferreira - 4º ano - EB1 Panóias

Participaram ainda neste concurso os alunos da EB1 de Padim da Graça e de Merelim S. Pedro.

Parabéns a todos!  

Dia 28 de outubro pelas 18h30, as bibliotecas do agrupamento promovem uma sessão de apresentação e esclarecimento para os pais do agrupamento sobre o projeto "aler+em família" com a participação da Dra Regina Campos, coordenadora interconcelhia da Rede de Bibliotecas Escolares.

Participe e faça parte desta corrente de leitura!

ENCONTROS DE CINEMA

"Ler, Ver, Pensar e Falar... Cinema" 

FILME: "A Invenção de Hugo" - De Martin Scorsese e baseado no livro de Brian Selznick.

Inscreve-te na Biblioteca Escolar!!!

Concurso "Agora o escritor és tu!"

OFICINA "DO CONTO À ILUSTRAÇÃO"

Para saber+ clicar aqui

A equipa da BE  dá-te as boas-vindas.

Agora que começam as aulas é tempo de retomar o estudo e a biblioteca é o melhor local para o fazeres. Aqui ficam algumas sugestões da revista Visão Júnior para começares em grande.

Na sala de aulas:

Tira apontamentos enquanto o professor dá a matéria. Ajudar-te-á a estar concentrado;

Não escrevas tudo tal e qual o professor disse. Apenas as definições, nomes, datas e fórmulas devem ser reproduzidas totalmente. Tal como quando vais a um pomar e escolhes apenas a fruta madura, na aula deves seleccionar a informação que convém reter e registar;

Não basta ouvir para aprender. Deves relacionar o que estás a ouvir com aquilo que já sabes e formular opiniões sobre os assuntos;

Bons apontamentos

Faz resumos. Resumir significa transformar um texto com muitas palavras noutro com menos palavras que contenha a ideia principal. Não há resumos certos nem errados desde que não alteres as ideias do texto, apenas as sintetizes;

Sublinha o que é mais importante. Os sublinhados ajudam-nos a reler rapidamente o essencial de um texto sem termos de o ler todo de novo;

Escreve os apontamentos com a melhor letra que conseguires fazer. Quanto mais agradáveis forem os apontamentos, mais atractivos e mais fáceis de estudar se tornam.

Ler + na Visão Júnior online

Boletim informativo de junho. Consultar aqui

Cartazes elaborados pelos alunos do 8º ano na disciplina de Artes e Tecnologias Digitais integrados no projeto aLer+.

Sessões de leitura de contos tradicionais do livro "A Volta ao Mundo em 80 contos" de Albert Jané, Judit Morales, Adrià Gòdia,  tendo como suporte o Voicethread, uma ferramenta áudio e video envolvendo os projetos aLer+ e PTE e os alunos do 5º B.

Decorreu mais uma edição do concurso "Português, e a tua vez" uma atividade da secção de português em articulação com a biblioteca escolar.

O concurso composto por 15 perguntas sobre cultura literária e gramática, à semelhança do conhecido concurso "Quem quer ser milionário", juntou alunos do 5º, 7º e 8º ano.

Em 1º lugar ficaram as turmas do 5ºD, 7º F e 8ºC, em 2º lugar o 5º B, 7º D e 8ºF e em 3º lugar o 5ºC, 7ºC e 8ºD.

Parabéns pela participação.

No final do ano letivo premiamos, com o apoio da Direção, os alunos que, ao longo do ano, se destacaram nos concursos mensais que a biblioteca realizou.

"Um leitor com supervisão"

·         Leonor Abreu – 5ºD

·         Bruna Rafaela Gomes – 5º D

·         Diana Silva – 5ºC

"O escritor do mês"

·         Pedro Sila Pereira – 7ºB

·         Ana Paula – 5ºE

·         Leoner Abreu – 5ºD

Premiámos ainda as alunas que fizeram mais empréstimos domiciliários.

·         Carla Filipa Pinto – 5ºD

·         Marta Cláudia Oliveira – 8º B

Parabéns a todos pelo empenho e participação nas atividades da BE. 

Projeto aler+ em família

Este projeto, integrado no projeto aler+, iniciado em outubro de 2012 pretendeu valorizar e incentivar a leitura em contexto familiar, tendo como pano de fundo e suporte os contos tradicionais.

Sendo a biblioteca escolar e a família dois espaços naturais para a promoção da leitura, desafiamos as famílias a participar neste projeto de criação de hábitos de leitura, lendo lendas e contos tradicionais. 

Aqui fica o registo de uma excelente atividade de leitura dinamizada por uma família leitora.

ENTREGA DOS PRÉMIOS  AOS ALUNOS vencedores dos concursos promovidos pela BIBLIOTECA e pelo PNL.

Dia 14 de junho pelas 11 horas na biblioteca

CONCURSO NACIONAL de LEITURA

Bruna Daniela Gonçalves – 7º A

Margarida Gomes – 7º F

Eduardo Costa – 7º A

Eduarda Correia Pinto – 8ºA

Mariana Ribeiro Monteiro- 8º A

Daniela Oliveira Peixoto – 8C

Rute Catarina Silva – 9º A

Alexandra Alves – 9º C

Ana Isabel Guimarães – 9º E

Faça lá um poema

Alexandra Alves – 9º C

Ana Camarinha – 7ºF

Mafalda Alves – 9ºC

Eu escrevo! Ler o Mar

Alexandra Alves – 9ºC

Pedro Gabriel – 7º

Bruna Gonçalves – 7º A

Vencedores do CONCURSO "UM LEITOR COM SUPER VISÃO"

Vencedores do CONCURSO “O ESCRITOR DO MÊS”

aler+ com o voicethread
Projeto de leitura em  articulação curricular entre a disciplina de Português e Biblioteca com a participação de alunas do 5º D e 5ºE.

Dia Mundial do Ambiente - 5 de junho.
Para assinalar este dia, propomos algumas leituras muito interessantes e a resposta ao questionário online disponível aqui no blogue.

Feira do Livro Usado

Queres trocar um livro por outro? Tens um livro para oferecer a alguém?

Então participa na Feira do Livro Usado que vai decorrer no dia 14 de junho no espaço exterior da escola. Para tal traz um livro para troca ou doa um livro à biblioteca que será vendido por um preço simbólico.

Este iniciativa está a cargo da Associação de Estudantes e Biblioteca Escolar.

        Mais uma vez recebemos os alunos do 4º ano para lhes dar a conhecer o espaço da biblioteca escolar que vão frequentar no próximo ano letivo.

·  Nesta atividade de integração demos a conhecer o portal do CATA LIVROS disponível em http://www.catalivros.org/ da Casa da Leitura dedicado à promoção do livro digital e da leitura. Ouviram cinco histórias:  “A surdez da bisavó”; “A mais bela do mundo”; “Sopa de letras”; "Cantilena muito aguda” e " O primeiro" do “Livro com cheiro a baunilha” de Alice Vieira  e, de forma autónoma, realizaram o jogo dos sinónimos anónimos e exploraram outros jogos deste site relacionados com as histórias. 

          

Literacias da informação

 

Os alunos do 5º ano deslocaram-se à biblioteca para mais uma aula sobre as literacias da informação.

Esta atividade de articulação curricular com a disciplina de Português teve como objetivos dar a conhecer as seis etapas na elaboração de um trabalho de pesquisa, preconizadas no documento  The BIG 6;  obter conhecimentos sobre o texto poético;  fomentar a utilização da biblioteca escolar em contexto de aula;   incentivar à escrita e  descobrir novas tipologias textuais através da pesquisa em livros e online.

Muitos parabéns à  Alexandra Francisco Ramôa da Costa Alves do 9º C a quem  foi atribuído o 2º prémio - modalidade texto original no Concurso Uma Aventura... Literária 2013.

De entre  mais de 10 125 trabalhos individuais e de grupo, de mais de 400 escolas do ensino básico e secundário, a aluna  destacou-se pela qualidade do trabalho que encantou o júri.

O prémio, e conforme o regulamento, consiste na publicação do seu trabalho num dos livros da coleção Uma aventura , estreando-se como autora com obra publicada. 

A Alexandra partilhou connosco o seu belíssimo texto:

E

ra uma vez um mamute. Um mamute fora-de-lei, obviamente, visto que a função, bem estipulada, dos mamutes, é estarem extintos.

O mamute estava sozinho. Claro: não tinha raça; vivia à parte da sociedade, porque não conhecia os seus iguais. Estava assim, a ser um violador da ordem, numa clareira, solitário, quando passou um leão. E todos têm conhecimento de que os leões são um símbolo de poder, pelo que o mamute pensou, alegremente, ter vislumbrado a sua solução, emoldurada pela majestosa juba que resplandecia, dourada, ao sol.

- Olá animal, disse o leão.

- ... Mamute, especificou o mamute.

- Para mim, leão, não podem existir desigualdades. Aos meus olhos, todos são iguais. São todos animais, e assim os trato, sem preferências.

- Estou extinto. Sem espécie. Sou diferente! Procuro integrar-me.

- Não discrimino ninguém. És igual a todos... A igualdade é a base da satisfação dos meus súbditos.

- Quanto a mim, apenas podes tratar todos em igualdade se reconheceres as suas diferenças...

- Que diferenças?... Um conselho: talvez possas falar com a coruja. É poeta. Ela poderá, quem sabe, ajudar-te. Dizem-se os poetas sábios...

- Já me deparei com alguns dos seus trabalhos. Mas afinal, ela apenas usa palavras sonantes e nobres em descrições. Em que me pode ajudar?

- É poeta...

       E o leão prosseguiu o  seu caminho, exuberante e pensativo, sem ao menos dar uma resposta. O mamute suspirou. Passado algum tempo, viu um conjunto de chimpanzés a passar. Às interrogações insistentes do mamute, responderam com rugidos guturais.

          - Mas é a única coisa que sabem fazer?!

          Os chimpanzés nem responderam. Prosseguiram o caminho, emitindo mais alguns sons sem sentido. O mamute sentiu-se vexado. Tentou argumentar. Os animais com os quais mais receava discutir eram os animais ignorantes; por mais que contra-argumentasse racionalmente, não obtinha reações que não sons irritantes.  Nem teve tempo de pensar muito, pois logo a seguir apareceram alguns macacos franzinos. O mamute repetiu as suas perguntas, e a resposta foi a mesma, mas com débeis grunhidos de imitação. Prosseguiram o seu caminho, pelo mesmo itinerário que os chimpanzés. Estes eram ainda piores que os outros. Se era para serem irracionais, ao menos que fossem irracionais orgulhosos e únicos. O mamute riu-se. Eram criaturas ridículas...

         O mamute já estava a desesperar, passado o breve momento de escárnio, pela sua solidão. Foi aí que passaram 3 babuínos. O mamute interpelou-os.

          - Não falamos. Não nos assemelhamos a ninguém. Somos diferentes, temos um mundo à parte. Estamos sozinhos, as nossas ideias são distintas, não conseguirás compreender.

          - A minha raça está extinta, também!

          Mas os babuínos seguiram o seu caminho, de cabeça erguida. Nunca tinham visto nenhum animal assim... ser estranho!

          Só assimilam diferenças de semelhantes, pensou o mamute, deixá-los-ei viverem isolados no seu grupo. Que difundam a sua rebeldia, exclusão e solidão em uníssono... Só alguns ouviriam – a ele era-lhe indiferente.

           Acabadas as considerações, o mamute quase que desesperava novamente, quando ouviu barulhos, e umas trombas destacaram-se entre o arvoredo. Era uma manada de elefantes. Correu e juntou-se ao grupo, no fim da manada. Deixou para trás o pêlo.

O dia 5 de Maio foi fixado como a data em que é anualmente comemorada a “Língua Portuguesa e a Cultura da CPLP”, uma decisão saída do XIV Conselho de Ministros da CPLP, realizado em Junho de 2009, em Cabo Verde. Nesta data, os ministros dos Negócios Estrangeiros e das Relações Exteriores recomendaram aos Estados-membros, às instituições da CPLP, aos Observadores Associados e Consultivos e às diásporas dos países da CPLP, a comemoração do Dia da Língua Portuguesa, tendo em vista a sua afirmação crescente nos Estados membros e na Comunidade internacional.

Para assinalar este dia o Departamento de Línguas e a Biblioteca prepararam algumas actividades : leitura  de poemas de autores da CPLP por alunos do 6º, 7º 8º e 9º em  todas as turmas ao longo dia 6 de maio.  

Pode ainda ser visitada a exposição sobre a CPLP e a mostra bibliográfica de autores de língua oficial portuguesa. Ao longo do mês, os alunos poderão responder ao formulário online sobre aspectos da cultura dos países lusófonos. 

Alguns trabalhos realizados pelos  alunos do 6º ano para o encontro com o escritor Vergílio Alberto Vieira.

“Os apaixonados pelo mar”

Esta entrevista foi realizada com personagens apaixonadas pelo mar com o objetivo de perceber quais os seus hábitos de vida e ouvir as suas opiniões sobre a atual situação do MAR. Desta forma, entrevistei a Menina do Mar, a Menina Gotinha de Água e Ulisses. A Menina do Mar vive dentro do livro de Sophia de Mello Breyner Andresen onde desempenha o papel principal. A Menina Gotinha de Água mora no livro de Papiniano Carlos e Ulisses, o rei de Ítaca,  navega pelo livro de Maria Alberta Menéres.

Para entrevistar a Menina do Mar decidi saltar para dentro do livro onde ela vive e, como por magia, dei por mim a nadar numa água azul e brilhante com a menina, o polvo, o peixe e o caranguejo.

Bom dia, Menina do Mar, sou jornalista da Revista “Navegar nos livros” e gostaria de a entrevistar para saber como é viver no mar e o que pensa da sua atual situação.

Olá, agradeço a entrevista e acho importante falar do mar para relembrar às pessoas que têm de o tratar melhor.

Então, Menina do Mar, diga-me: como é a sua vida no mar?

Vivo com três amigos: um polvo, um caranguejo e um peixe. Passamos o dia a nadar, a rir e a brincar.

Estou a ver que tem dias muito agradáveis. E onde estão os seus pais?

Não sei, quem me trouxe para esta praia foi uma gaivota. A partir daí o polvo, o peixe e o caranguejo é que trataram de mim.

E como faz para comer?

O polvo vai buscar a comida e o caranguejo cozinha. Hum! E os seus pratos são uma delícia!

Mas a menina é tão pequenina que deve ser difícil conseguir fazer as suas coisas, não?

É, sim. Mas já por isso tenho grandes amigos. O polvo é muito trabalhador e como tem muitos braços arruma a casa e faz a minha cama. O caranguejo, para além de cozinhar, também costura os meus vestidos e até me faz colares de búzios, de corais e de pérolas. O peixe não faz nada, não tem mãos nem braços como o polvo ou tenazes como o caranguejo, mas é o meu melhor amigo, pois brinca e passeia muito comigo no fundo do mar.

Menina do mar, há pouco referiu que temos de tratar melhor o mar. Tem alguma solução para este problema?

Tenho, sim! Podiam, por exemplo, colocar mais ecopontos nas praias, fiscalizar melhor as limpezas das fábricas e sensibilizar as pessoas para a necessidade de não poluir as águas, porque a sua poluição torna-se um grave problema de saúde pública.

Muito obrigada pela sua disponibilidade. Até uma próxima oportunidade!

 Adeus, Sra. Jornalista!

Depois de entrevistar a Menina do Mar saí do seu livro e abri A Menina Gotinha de Água. Pedi para a entrevistar e ela convidou-me a entrar.

Boa tarde, Menina Gotinha. Será que lhe posso fazer algumas perguntas sobre o mar?

Sim, é claro que pode! O que deseja saber?

Verifico que tem o seu tempo muito ocupado, mas ao mesmo tempo, reparo  que se preocupa muito com o que observa e com os seres vivos. Assim, posso perguntar o que pensa da situação atual do mar?

Acho que está muito poluído, porque os rios, riachos e ribeiros têm muito lixo. Os produtos tóxicos e esgotos acabam com os seres vivos. Há seres que estão em vias de extinção e que não estão a ser devidamente protegidos.

Gotinha de Água, como acha então que podem ser protegidos estes seres em vias de extinção?

É uma pergunta difícil, porque primeiro, as pessoas têm de perceber que é essencial respeitar o meio ambiente e o ciclo da vida animal e vegetal. Não devem considerar os rios como uma lixeira, porque estão a retirar o oxigénio aos seres que lá vivem e estão a favorecer a produção de micróbios e a provocar doenças. É importante reforçar o tratamento correto das águas e dos lixos industriais e preservar a camada de ozono. Só assim é que o mar estará a salvo.

Adeus, Gotinha, e muito obrigada pela sua informação e preocupação.

O prazer foi meu e espero que as pessoas possam entender que o nosso planeta Terra deve ser respeitado, a começar pelo mar. 

Já era tarde, mas como sabia que Ulisses estava à minha espera, decidi embarcar até Ítaca, na Grécia.

Boa noite, Ulisses!

Boa noite, Daniela! Faça o favor de entrar e de se sentar.

Obrigada. Se não se importa começava a minha entrevista perguntando-lhe como se vive no mar.

Bem, vou tentar ser breve, porque como sabe, tive muitas aventuras no mar! Já ceguei um ciclope para não ser comido, já estive no meio de grandes ventos fortes, porque os meus marinheiros eram muito curiosos. Sobrevivi ao Mar das Sereias e, finalmente, cheguei a casa depois de ter perdido a memória e ter dormido um sono profundo na Terra dos Feácios.

Estou maravilhada! Quantas aventuras fantásticas! E agora, como é a sua vida?

Agora é mais calma. Aproveito a companhia da minha esposa Penélope e do meu filho Telémaco. Passeamos pela nossa ilha que é muito bonita e fazemos festas à noite, na praia, com o meu povo. Mas tenho sempre muitas saudades do mar e o meu pensamento está sempre virado para o horizonte longínquo. Sonho com mais aventuras.

Muito bem. Acha que agora o mar teria as melhores condições para estas aventuras?Não! Está demasiado poluído! A menina sabia que as ondas são muito importantes para a vida dos oceanos?

Não, porquê?

Porque auxiliam na oxigenação da água e selecionam os organismos na areia e nas rochas que vão ajudar a trazer mais oxigénio. Sabe, menina, é como se o mar reciclasse! Estando ele contaminado com lixo a flutuar na água, as ondas são menores e menos frequentes e quem vive debaixo do mar não consegue respirar bem. A vida do nosso planeta também corre perigo porque o oxigénio não chega à atmosfera. Do mar conseguimos tirar muita matéria-prima para as nossas indústrias e é uma grande fonte de energia através da força das marés. Mas como está agora, estas energias e riquezas são desperdiçadas.

Ulisses, diga-me, pela sua experiência, como se podem remediar estes problemas?

Era importante reforçar as leis marítimas. Os navios são os maiores poluidores das águas, porque derramam petróleo que intoxica a vida marinha e dificulta a tal oxigenação. Fique a saber, menina, que é muito difícil limpar o petróleo do mar! Depois, as aves que se alimentam dos peixes também morrem e contaminam outros animais. Os solos ficam comprometidos, a atividade da pesca também. Todos os ecossistemas ficam atingidos. Como pode ver, é uma situação terrível! Tem de haver regras duras e sanções para quem não as respeitar. Temos de pensar no futuro do planeta Terra e não estragá-lo. 

Obrigada e muito prazer em conhecê-lo. Adeus.

Adeus, menina Daniela. Espero que com a sua entrevista alerte o maior número de pessoas para a preservação do mar de que tanto gosto.

Terminada a entrevista, regressei à Revista e fui descansar. Tinha passado uns momentos únicos, com personagens únicas.

Daniela Rodrigues Correia - 6º C

Texto vencedor a nível de escola do Concurso "Eu escrevo !  Ler o mar"

O Mar  

A verdadeira interpelação

O Mar concedeu-me uma entrevista. Tantas vezes discriminado em prol daquele que é aclamado como um dos melhores poetas portugueses , contesta: «Não sou menos que o Homem». Podendo sua frase introdutória parecer de uma vulgaridade fictícia em busca de algo para dizer, a sua veracidade confirma-se. Afinal, o entrevistado é conhecido pela sua profundidade.

Estamos a 1934. É publicado um livro, «A Mensagem», que, vítima de uma minuciosa inspeção por olhos curiosos, revela um poema em particular, durante anos (que certamente se prolongarão) aclamado pelos portugueses: «Mar Português», de Fernando Pessoa. Merecerá o Mar o título cruel que lhe é atribuído sem ponderação? Segundo o próprio, não. Está um dia chuvoso. As coroas de espuma enfurecem-se em êxtase, formando  turbilhões infinitos, as ondas exaltam-se com uma respiração ritmada, as ondas eriçam-se com vagar. No entanto, o Mar justifica-se com ciência: «São tudo fenómenos explicáveis». Contesta por sua vez a ira que lhe é atribuída, e estabelece uma comparação entre si e a Humanidade, defendendo que «Há coisas complexas. Os cientistas investigam e, por muito que descubram e rotulem com palavras latinas, nunca descobrirão o suficiente. Pensando nisto, o mesmo acontece com as pessoas. Podem encontrar sentidos para a vida, construir supostos sucessos, esquematizar cidades, repensar a vida, encontrar uma lógica para tudo, planear percursos pré-definidos para cada um, transformando o impensável na realidade usual, assim como podem dizer que sou feito de moléculas, especificar a sua geometria e constituição, como ganhei o meu sal – quer em justificações mais concretas cientificamente quer noutras mais liberais – fundamentar tudo. Podem criar artes, dizer que algo criado ao desbarato é raro, definir prioridades ridículas. Mas nunca chegarão a perceber realmente as coisas». Quando confrontado com o testemunho poético supramencionado, nega a sua culpa, citando um verso do poema e alegando que «Nunca fui de ninguém. Nunca irei ser. Nunca deveriam ter tentado que fosse...». Após uma pausa, acrescenta: «A história repete-se, tanto com poluição como com lágrimas. Afinal, o indesejável sobra para mim.» Confundiremos nós, portugueses, origem com destino? O Mar nega responsabilidades. «Tentativas infrutíferas de domar um ser selvagem têm consequências. Por alguma razão, nuns sítios sou Pacífico, noutros não. Não ousem, não usem.», diz ainda. Nas costas portuguesas, encontra-se desfraldada a bandeira portuguesa, despedaçada em três cores, como despedaçados foram os navios que se atreveram a ir contra a fúria das ondas, como despedaçados foram milhares de corações. No entanto, essa não merece muita atenção. Confrontado ainda com um atentado a uma épica epopeia portuguesa, o entrevistado sorri tristemente. «Portugal é o réu, eu sou o juiz. Mortes são o crime, mortes são a pena. Resta apenas saber se o crime vale a pena...», suspira. Como derradeira conclusão, o Mar é inquirido: será que esta reportagem pode mudar a mentalidade dos portugueses? Apenas recebo como resposta uma breve e ríspida frase, acompanhada de um novo suspiro: «Se a alma não for pequena» çççççç

Alexandra F. Ramôa Alves, 9ºC

Texto vencedor a nível de escola do Concurso "Eu escrevo! Ler o Mar"

Texto vencedor a nível de escola no concurso " Eu escrevo! Ler o mar"  - 2º lugar

Texto vencedor a nível de escola no concurso " Eu escrevo! Ler o mar"  - 3º lugar

Aspeto da exposição sobre o 25 de Abril e a guerra colonial organizada pelo departamento de Ciências Humanas e Sociais na biblioteca, mostra de livros e sugestões de leitura  para este dia.
Para saberes + sobre a Revolução dos Cravos consulta o site do Centro de Documentação do 25 de Abril da Universidade de Coimbra, com perguntas e respostas animadas.
Também podes ler histórias aqui e participar no passatempo que preparamos sobre este tema.

A festa da leitura em Guimarães 

Aqui fica o registo da participação das nossas alunas na  fase distrital do Concurso Nacional de Leitura, este ano realizado em Guimarães, no Centro Cultural Vila Flor. Após a conclusão da prova escrita realizada por cerca de 280 alunos, foi a vez dos cinco finalistas do 3º ciclo e secundário subirem ao palco e prestarem a prova oral. 

Uma tarde muito bem passada pelas nossas alunas que tiveram ainda oportunidade de ouvir os grupos musicais vimaranenses "Let the Jam Roll " e  "Allcateia". No final um bolo muito saboroso. 

De 16 de abril a 5 de junho vão decorrer sessões formativas no âmbito das TIC, conforme programa,  destinada a alunos do 2º e 3º ciclo. Esta formação resulta da  parceria com o núcleo de estágio de Mestrado de Ensino em Informática, responsável pela mesma.

Momentos encantadores da participação dos nossos alunos Juliana Fernandes Gomes e Ana Rita Martins Ferreira do pré-escolar e Ana Beatriz Fonseca André e Tiago Castro Vaz do 1º ciclo no Recital de poesia organizado pela biblioteca Lúcio Craveiro da Silva no dia 13 de abril, integrado na Semana da Leitura.